【太湖文苑】朱家托《九月的辉煌——献给第23个教师节 》
白米胀破黄稻壳，棉团笑得白云飘。九月的辉煌，生动在丰收的金稻银棉。运粮运棉的大车，在田地里给浸透汗水的岁月画上了一个洋溢喜悦的叹号。手抚摸着沉甸甸的丰收，心中溢满甜蜜。顿时，浑身又倍增了一份原动力，又踏上了一级台阶。人们站得更高了，望得更远了。在丰收的诗篇里，没有句号；在劳动者的眼中，没有终点。于是，翻耕秋播，马不停蹄车不歇轮地又开始向更丰稔的收获跨越！
九月岂止辉煌在金稻银棉？
“开学了——”
九月的辉煌更生动在教育园地的成熟！因为成熟不仅仅表现在收获上，更表现在播种上。在这个承先启后继往开来的季节里，学生是风景。收获了上一学年，又要开始播种下一学年了；在这一所学校完成了学业，又要到那一所高一级学校继续深造。一般说来，播种往往比收获更有魅力，因为播种总是让创造与理想如影随形。看，在东方发白晨曦熹微的叫做校园的地方，在湛蓝的布满神奇诱惑力的科学苍穹与碧绿的充满生机的知识原野相连的地方，在赤橙黄绿青蓝紫知识裂变而又飘飞的地方：璀璨，焦灼了欲望；扑朔，鼓动了想像；流动，煽动了追求；奔放，焕发了青春；诱惑，点燃了智慧……新学年的太阳，将越过九月的地平线，在校园冉冉升起。新的知识，新的奥秘，新的追求，新的理想……召唤着莘莘学子与瑰丽的朝霞一起追赶太阳。
“上课了——”
人民教师是带领莘莘学子追赶太阳的人！
九月的太阳，我们民族的图腾。带领莘莘学子追赶太阳的人，受到全社会的尊重，更是表现了社会与时代的成熟。这成熟来之不易啊！从一月，到九月；从古代，到今天；从“传道、受业、解惑”，到“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；从教师是臭老九，到教师是劳动者是人才……经历了风风雨雨，经历了坎坎坷坷，经历了反思、探求、奋斗，经历了春的播种夏的孕育，终于跨进秋的辉煌。看，“教师节”苍劲有力地书写在九月金色的天幕上，“尊师重教”光芒万丈地书写在我们民族的史册上。知识被尊重，知识就成为一股最伟大的力量；教师被尊重，教师就成为太阳下面被人艳羡的职业；教书被尊重，教书就成为无上光荣的劳动；人格被尊重，人格就散发出更加动人的魅力。尊重，赢得人心；尊重，产生动力！能有尊严地教书，能有尊严地育人，就有生动的风景。看，幼儿园——小学——中学——大学；幼儿——儿童——少年——青年。在这学业之链上，在这人生之旅上，人民教师以令人钦羡的神采，不负众望，挺直脊梁地开始了塑造人类的灵魂。让我们把目光投向一所普通中学吧。教学楼的灯光作证，操场边的杨柳作证：在语文的画廊里，老师带领学生与巴尔扎克高尔基邂逅，跟唐诗宋词握手；在数学的芳园里，老师带领学生与演算推理成知音，跟点、线、面交朋友；在英语的王国里，老师带领学生与异域风情舞蹈，跟他乡胜景合影；在物理的天地里，老师带领学生与牛顿义如父子，跟爱因斯坦情同手足；在化学的围城里，老师带领学生与微观粒子表演魔术，跟试管烧杯演绎梦想；在生物的园地里，老师带领学生与细胞谈重组，跟遗传话变异；在政治的蓝图里，老师带领学生与唯物论写最新最美的文字，跟辩证法画最新最美的图画；在历史的长河里，老师带领学生与朝代总结兴衰，跟时代探讨进步；在地理的圣地里，老师带领学生与哥伦布扬帆远航，跟布鲁诺遨游太空；在体育的场地里，老师带领学生与健康携手前进，跟健美比翼齐飞……是啊，这是诗意的耕耘，这是诗意的播种，这是神州校园的缩影。忠诚与敬业使教室远离了简陋和单调，朴质与深度使教学远离了繁琐和平淡，创新与勤奋使生活远离了枯燥和乏味，爱心与感恩使情感远离了冷淡和寂寞。让学生学会学习，学会做人，学会创造，学会生活，这是从教书匠向教育家的飞跃！教诲越纯洁，真理越生动。崭新的知识以朝气与力量，活跃在九月的讲台，描绘着憧憬。崇高的精神以奋进和向上，生动在九月的校园，展示着人才。黑板上的耕耘与田野上的耕耘，讲台上的演示同机床上的操作，从生活的不同侧面放射异彩！教科书上的芬芳铅字与田野里的金稻银棉，同样令人心旷神怡。物质的丰收与精神的丰收，使九月无比辉煌。
“开学了——”
“上课了——”
学生与老师共同创作九月巨著中的华章，共同欢呼着一个民族一个国家辉煌的日出：知识的升值，人才的迭出，科学的飞跃，国力的振兴……
面对九月这部恢弘的巨著，愚昧的人读到了智慧，浅薄的人读到了渊博，贫乏的人读到了富有，颓唐的人读到了振奋，悲观的人读到了希望……
伴随火红的太阳，九月，终于辉煌了。辉煌大地的是后继有人大有希望，是日新月异繁荣富强，是辉煌之后的更加辉煌！
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